推动老年大学教师队伍建设 打造老干部快乐学习家园（“情系老干部”征文获奖文章）

    老年大学在中国的诞生源于老干部离职休养的新制度，作为党的老干部工作的重要组成部分，伴随着中国老龄化社会进程的加快，老年大学的重要意义将日益凸显。教师是教育和教学的重要元素之一，大力推动教师队伍建设，是将老年大学打造成为老干部快乐学习家园的重要举措。

一、老年大学教师属性简析（以广西老年大学为例）

    广西老年大学现开设课程教师人数为72人，专业涉及书法、国画、西画、文学、英语、手工、服饰与形象提升、声乐、电子琴、葫芦丝、二胡、养生保健、电脑、摄影、舞蹈、烹调和拳剑等17个专业。目前广西老年大学教师均为外聘性质，教师来源主要四个方向，一是各大、中学退休教师及企事业单位的退休科研人员；二是企事业单位在职人员，老年大学为兼职工作；三是有专长的自由职业者；四是高等院校在读研究生；五是本校工作人员，该部分人数较少。

二、老年大学教师队伍建设的意义

1.老年大学教师队伍建设与老干部工作开展

   老年大学是老干部思想文化建设的重要阵地，教师作为老年大学的重要组成部分，无疑在老干部思想文化建设中承担着重要角色。因此，作为老年大学的教师，更需要在政治观念、思想素质上过硬，才能在课程的教授、与学员的交流中积极引导老同志正确追求个人兴趣、维护家庭和睦，思想观念上自觉与党中央保持一致，积极为党的事业增添正能量。

2.老年大学教师队伍建设与学校教学质量

    学校的建设和发展以学校教学质量为关键，教学质量高低与否则与学校教师队伍息息相关。作为老年大学，旨在为广大老同志提供老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为的场所和平台，要实现好老年大学的工作目标和教学宗旨，离不开老年大学教学质量的不断提高。

    3.老年大学教师队伍建设与学员期望

    老年大学的学员都是离退休的老同志，他们来到老年大学不为名利，只为圆梦求知。因为学员的生活阅历丰富、社会身份多样，他们对教师有着严格的判断标准，对教师的要求较高。教师要有扎实的专业知识功底，在专业性上让学员心服口服，又要有科学的教学方法和高尚的人格魅力，在人文性上让学员由衷喜爱、崇敬。

    三、建立健全老年大学教师队伍建设工作机制

    1.健全教师选聘机制

    推动老年大学教师队伍建设，健全教师选聘机制是前提。广西老年大学的教师选聘是多渠道的，一是紧密结合课程设置和课程内容，与相关的学校、科研院所、医院等建立关系，保证了老年大学师资的稳定性和优质性。二是通过教师、学员推荐，引进了一批学历较高、教学经验丰富的教师。三是从学有所成的学员中选拔了合适的老同志担任助教。在选聘程序上，广西老年大学也建立了较为完善的选聘程序，对教师选聘报名、试讲、聘用等环节的工作建立相关的制度规范，做到有制度可依、按制度办事，严把教师选聘关。

     2.建立教师培训机制

无论是从学校要求、学员期望还是教师自身来看，老年大学教师在从事教学的过程中都应该有不断的发展和进步。这一结果的实现，既需要教师自身不懈努力，也需要学校给予教师支持，建立教师培训机制，为老年大学教师提供一定的培训机会则为途径。近年来，广西老年大学建立了每年一次的教师集中培训机制，邀请专家、教师向各位授课教师讲授政治理论课程和教学法课程，特别是对老干部工作相关方针政策、老年教育的形势、老年人的学习特点、老年教育的方法以及老年教学的要求等，增强老年大学教师的思想政治素质和教学设计能力、语言表达能力等。根据老年大学教师年龄偏大、居住分散、较难统一时间等特点，广西老年大学也找好找对培训形式，经常组织以教研室为单位的教学观摩、评估点评，利用春节、教师节等节日召开教师座谈会，提高教师素质素养的同时增进教师间的交流。

     3.完善教师服务管理机制

    老年大学与老年大学教师之间既是服务，又是管理。加强教师队伍建设，要在完善教师服务管理机制上下功夫。广西老年大学注重人性化服务，不仅要在工作上支持教师，在学校基础设施和软件建设上为教师的教学创造良好的环境和条件，尽力满足教师对学校和教学上提出的合理化意见和建议，用事业留人。同时要在教师生活上给予关心和关怀，掌握了学校每一位教师的基本资料，了解教师的家庭大致情况，加强与教师生活上的沟通联系，重要节日开展教师慰问活动，及时探望生病教师，用感情留人。广西老年大学同时也坚持制度化管理，建立相关的教师管理制度，如教师评聘、教师出勤、教师考核、教师职称评定、教师薪酬和教师奖励等制度，建章立制，做到有规章可循，有制度可依。

老年大学是党和政府联系老干部、凝聚老干部的重要桥梁和纽带，老年大学教师是这桥梁中坚实的桥柱和纽带中重要的一环。推动老年大学教师队伍建设，谋取老年大学可持续发展，真正把老年大学打造成为老干部快乐学习的家园。